湖南日报9月15日讯（全媒体记者 余蓉 通讯员 彭孝林 王露曼）怎么培育现场工程师？岗位技能和工作素质怎么规划？近来，湖南工业工作技能学院机械工程学院19名教师前往中联重科才智工业城与中联管理学院，实地检查出产一线，深度沟通人才教育训练方针，并就现场工程师的培育计划进行充沛的评论。
教师团队依据现场工程师的培育类别，分红数控设备操作工程师、焊接机器人操作工程师、智能设备维保工程师4个教材开发小组，顺次观赏了土方中大挖产线车间的备料、焊接、机加、涂料、装配车间，并观看了中联重科才智工业城的规划视频。“这是中联重科第一次对外开放了完好的出产线，无论是机器人主动焊接检测，仍是AGV转移系统，又或者是装配车间的视觉检测技能，都透露了工业城的未来感和科技感，让我们大开眼界。”该校机械工程学院教师曾令城表明。
“在数字化浪潮下，传统制作业正在进行智能化晋级改造，中联重科出资千亿在长沙打造世界级灯塔工厂，产线晋级带来了很多现场工程师的岗位需求。”中联重科相关担任这个的人说，公司现在的产线晋级亟需拟定现场工程师的才能标准、培育办法和查核办法，此次协作是恰逢当时。
研讨会上，湖南工业职院机械工程学院龚娟教授提出，从现场工程师岗位需求动身，确认岗位的才能需求，然后确认教材系统，再找出每个岗位教材开发的异同点，进行模块化教材开发。中联管理学院主任朱远超以中联重科的HR司理训练教材开发为例，共享了从岗位需求动身，分分出才能需求，然后再树立课程教育系统的实践进程。各个小组组长活跃讲话，两边就教师跟岗调研岗位功能、教育实例图纸规划等问题进行研讨。
“经过此次对中联重科才智工业城的调研，进一步加深了对企业人机一体化智能系统配备的知道，清晰了企业的人才需求。”龚娟表明，她带队的智能制作立异教育团队正在探究构建“岗赛课证”深层次地交融的模块化课程教育系统，本次调研为后续拟定制定出科学、标准的高职专科智能制作配备技能与高职本科智能制作工程技能专业人才教育训练计划奠定了根底。
据悉，在曩昔20年里，湖南工业职院总共为中联输送了2000多名人才，他们既是中联重科开展的见证者，也是中联重科开展道路上不可或缺的中坚力量。该校机械工程学院副院长欧阳陵江表明，往后将进一步深化产教交融校企协作，提高高等教育服务工业高质量开展的才能，培育习惯湖南省工程机械工业链的立异型、技能技能型人才。
